Κυριακή 19 Οκτωβρίου 2014

Ενδοσχολικός εκφοβισμός –Bulling (γράφει η Γεωργία Καγιαμπάκη)



Ο ενδοσχολικός εκφοβισμός  είναι κάτι που αντιμετωπίζει η κοινωνία και σε υψηλότερο βαθμό τα παιδιά τα τελευταία χρόνια. Τα  κύρια θύματα του είναι παιδιά τα οποία δεν έχουν δυναμικό χαρακτήρα ώστε να επιβληθούν , καλοί μαθητές ,παιδιά μεταναστών ή ακόμα και παιδιά μικρότερης ηλικίας. Συνήθως  τα παιδιά που κάνουν εκφοβισμό κατά κύριο λόγο έχουν υπάρξει και τα ίδια θύματα εκφοβισμού, προσπαθούν να τραβήξουν την προσοχή ή ακόμα και να επιβληθούν. Αν εσείς πέσετε θύμα σχολικού εκφοβισμού ή αν αντιληφθείτε κάτι τέτοιο:

Παρασκευή 17 Οκτωβρίου 2014

ΑΠΟ ΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΤΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ (γράφει ο Χρήστος Μιχίδης)







Πέντε απλές λέξεις (Από το ΔΗΜΟΤΙΚΟ στο ΓΥΜΝΑΣΙΟ) φέρνουν μία τεράστια αλλαγή στην ζωή ενός παιδιού. Τα συναισθήματα είναι ανάμεικτα. Χαρά και λύπη περιτριγυρίζουν τον μαθητή. Χαρά γιατί αλλάζει σταθμό στην ζωή του και λύπη διότι αφήνει πίσω του το δημοτικό, το σχολείο στο οποίο ζούσε και μάθαινε καθημερινά για 6 ολόκληρα χρόνια αλλά και το σχολείο στο οποίο έθεσε τις βάσεις για να βρίσκεται εδώ που είναι. Επίσης στην αρχή της γυμνασιακής του θητείας φόβος κυριαρχεί στον μαθητή αφενός γιατί δεν γνωρίζει τους καθηγητές, αφετέρου επειδή χάνει τους περισσότερους από τους φίλους του και θα χρειαστεί χρόνο για να αποκτήσει καινούριους(με ενδεχόμενη αλλαγή κατοικίας, σχολείου και όχι μόνο) . Στο γυμνάσιο επιτυγχάνεται η περαιτέρω γνωστική ανάπτυξη του παιδιού καθώς αποκτά περισσότερες γνώσεις και όχι μόνο τις στοιχειώδεις που το δημοτικό του παρείχε. Γίνεται πιο υπεύθυνο άτομο φροντίζοντας καλύτερα τον εαυτό και περισσότερο κόσμιο και κοινωνικό!

Η απελευθέρωση της Δεσκάτης 7 Oκτωβρίου 2012 (γράφει η Ειρήνη Πολίτη)

Η απελευθέρωση της Δεσκάτης ήρθε στην παραμονή της έκρηξης του Α' Βαλκανικού πολέμου το 1912 μετά από σχεδόν 450 χρόνια. Σύμφωνα με το σχέδιο δράσης του Ελληνικού Στρατού, για την περιοχή της Δεσκάτης έπρεπε να κατευθυνθεί το απόσπασμα των ευζώνων,που βρισκόταν στην Φαρκαδόνα. Το απόσπασμα αυτό με διοικητή το συνταγματάρχη Σ.Γεννάδη, αποτελούνταν από 2 τάγματα: το 1ο και το 4ο και μία διμοιρία 2 ελαφρών πολυβόλων. Διοικητής του 1ου τάγματος ήταν ο αντισυνταγματάρχης Ιωάννης Καμπούρης, από την Αμαλιάπολη του Αλμυρού, ο οποίος μας άφησε μια έκθεση των γεγονότων της απελευθέρωσης της πόλης μας.Το απόσπασμα του Σ.Γεννάδη φεύγοντας από τη Φαρκαδόνα έμεινε ένα βράδυ στον Παλιόπυργο και την επόμενη βραδιά στον Κονισκό (5/10/1912) όπου έλαβε τη διαταγή να προχωρήσει προς την παλιά Τσιούκα (Γήλοφο)Επειδή, όμως, οι εύζωνοι του 1ου τάγματος ήταν κουρασμένοι, μήναν έως τη 10 το βράδυ για ξεκούραση, οπότε ξεκίνησαν για το Γήλοφο. Η νυχτερινή πορεία ήταν πολύ δύσκολη. Παρά την κούραση φτάσαν στις 2:30 μετά τα μεσάνυχτα στα τότε ελληνοτουρκικά σύνορα.α χαράματα και μετά από κάποιες ώρες μάχη μπήκαν θριαμβευτικά ελευθερώνοντας την παλιά Τσιούκα (Γήλοφος) στης 6/10/1912. Στης 7:15 της 6ης Οκτώβρη, οι εύζωνοι αφήνουν άλλο ένα ελεύθερο χωριό και κατευθύνονται προς τη Δεσκάτη. Η πυκνή ομίχλη που είχε απλωθεί στην ευρύτερη περιοχή δεν εμπόδισε τους ευζόνους που προχωρούσαν κανονικά.Κι ενώ το απόσπασμα του Γεννάδη έφτασε στην Δεσκάτη η ταξιαρχία του ιππικού δεν έφτασε. ?ργησε να ξεκινήσει κι όταν έφτασε στην Βαλανίδα θεώρησε επικίνδυνη την προέλαση προς τη Δεσκάτη χωρίς την υποστήριξη του πεζικού. Γιαυτο γύρισε πίσω και έστειλε έναν ουλαμό αναγνωρίσεως στην Δεσκάτη, ο όποιος έφτασε ανενόχλητος και έδρασε μεμονωμένα.Στον Αϊ-Λια οι Τούρκοι ήταν οχυρωμένοι στην κορυφή του λόφου απ'όπου μπορούσαν εύκολα να βομβαρδίσουν τους εύζωνους που ανέβαιναν με μεγάλη δυσκολία την ανηφόρα. Είχαν άφθονα πυρομαχικά και έριχναν αλύπητα. Γιαυτο και ο αγώνας συνεχίστηκε με αμείωτη ένταση έως το απόγευμα. Στην αρχή οι εύζωνοι είχαν βγάλει έξω από τα οχυρά τους Τούρκους. Ο συνεχείς, όμως, βομβαρδισμός με βλήματα κάθε μεγέθους, τους ανάγκασε να γυρίσουν πίσω.

Κυριακή 5 Οκτωβρίου 2014

Οι άνθρωποι της τρίτης ηλικίας...(γράφει η Έλσα Τσέτσα)



Η μορφή της οικογένειας στην Ελλάδα άλλαξε δραματικά την τελευταία 30ετία. Οι οικονομικές αλλαγές, η αστικοποίηση, η ανατροπή των δεδομένων εργασίας, η διαμόρφωση νέων προτεραιοτήτων βάση του δυτικού τρόπου ζωής, είναι κάποιοι από τους παράγοντες που συνετέλεσαν στην σταδιακή αποδόμηση της παραδοσιακής οικογένειας...
Η νέα δομή που προέκυψε, η πυρηνική οικογένεια, αποτελούμενη από το ζευγάρι και τα παιδιά τους, αποκόπτεται από το πλαίσιο του ευρύτερου οικογενειακού κύκλου. Η προηγούμενη γενιά ζει σε φυσική και συναισθηματική απόσταση και στερείται τον παραδοσιακό ρόλο της πολυεπίπεδης προσφοράς που είχε στην παραδοσιακή οικογένεια. Η Τρίτη Ηλικία μένει άνευ ρόλου και καθόλου προετοιμασμένη με τις δεξιότητες που απαιτούνται στα σύγχρονα κοινωνικά δεδομένα.

ΤΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΠΟΥ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΖΟΥΝ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΜΕ ΚΙΝΗΤΙΚΕΣ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ (γράφει η Αναστασία Παπαπέτρου)


 
Τα παιδιά με κινητικά προβλήματα αντιμετωπίζουν πολλές δυσκολίες και ιδιαίτερα όταν πηγαίνουν σχολειό οι δυσκολίες αυτές αυξάνονται. Καταρχάς όταν τα παιδιά πηγαίνουν σχολείο στις μεγάλες πόλεις που τα παιδιά είναι περισσότερα και τα σχολεία ποιο μεγάλα πρέπει να ανεβαίνουν σκάλες. Επίσης είναι και το μάθημα